هل يمكن للألغاز أن تساعد الأطفال في مهاراتهم في حل المشكلات؟

لغز الأطفالهي لعبة تعليمية اكتسبت الكثير من الشعبية في السنوات الأخيرة. يتكون من مختلف القطع التي يجب تجميعها لحل صورة أو نمط. بصرف النظر عن توفير المتعة والترفيه للأطفال ، يُعتقد أيضًا أن ألعاب ألغاز الأطفال تساعد في تعزيز مهاراتهم في حل المشكلات. عندما يلعب الأطفال هذه الألعاب ، يتعلمون التحليل والاستنتاج والاستنتاج والتفكير بشكل نقدي. هذه المهارات ضرورية لحل المشكلات وصنع القرار في الحياة اليومية.

هل يمكن أن تساعد ألعاب الألغاز للأطفال حقًا في تحسين مهارات حل المشكلات؟

تشير الأبحاث إلى أن الأطفال الذين يلعبون ألعاب الألغاز أفضل في حل المشكلات من أولئك الذين لا يفعلون ذلك. تتطلب ألعاب الألغاز الأطفال من التفكير منطقياً وخارج المربع ، مما يساعد في تطوير نهج مرن وخلاق لحل المشكلات. تساعد هذه الألعاب أيضًا في تحسين القدرات المعرفية مثل الذاكرة ، وانتباه الانتباه ، والتفكير المكاني. علاوة على ذلك ، يمكن أن يساعد لعب ألعاب الألغاز في سن مبكرة في تطوير عادة مدى الحياة في البحث عن التحديات وإيجاد الحلول.

ما هي أنواع ألعاب الألغاز الأفضل للأطفال؟

هناك مجموعة واسعة من ألعاب الألغاز المتاحة للأطفال من مختلف الأعمار ومستويات المهارة. بعض الخيارات الشائعة تشمل الألغاز بانوراما ، والألغاز كتلة ، وألغاز الكلمات ، والألغاز المنطقية. يجب أن يختار الآباء الألغاز المناسبة للعمر وتقديم مقدار التحدي المناسب لطفلهم. من الأفضل أن نبدأ بالألغاز البسيطة وزيادة مستوى الصعوبة تدريجياً مع تطور قدرات حل المشكلات لدى الطفل.

هل هناك أي فوائد أخرى للعب ألعاب الألغاز للأطفال؟

بصرف النظر عن تحسين مهارات حل المشكلات ، يمكن أن يكون لعب ألعاب الألغاز مزايا أخرى للأطفال. يمكن أن تساعد هذه الألعاب في تحسين التنسيق اليدوي والمهارات الحركية الدقيقة. يمكن أن يكونوا أيضًا وسيلة ممتعة للأطفال للتعرف على مواد مختلفة ، مثل الجغرافيا والرياضيات والعلوم. علاوة على ذلك ، يمكن أن يساعد لعب ألعاب الألغاز في الحد من التوتر والقلق ، لأنها توفر شعورًا بالإنجاز والرضا. في الختام ، من الواضح أن ألعاب ألغاز الأطفال يمكن أن تكون أداة فعالة لتحسين مهارات حل المشكلات. توفر هذه الألعاب طريقة ممتعة وجذابة للأطفال لتطوير قدراتهم المعرفية وتعلم أشياء جديدة. يجب على الآباء والمعلمين تشجيع الأطفال على لعب ألعاب الألغاز وإدراجهم في روتينهم اليومي.

Ningbo Sentu Art and Craft Co. ، Ltd. هي الشركة الرائدة في مجال الألعاب التعليمية والألعاب ، بما في ذلك ألعاب ألغاز الأطفال. تم تصميم منتجاتنا لمساعدة الأطفال على التعلم والنمو بطريقة ممتعة وجذابة. قم بزيارة موقعنا على الويبhttps://www.nbprinting.com/ لمزيد من المعلومات. للاستفسارات ، يرجى مراسلتنا عبر البريد الإلكتروني علىwishead03@gmail.com.

مراجع:

1. Kirschner ، P. A. ، & Van Merriënboer ، J. J. (2013). هل يعرف المتعلمون حقًا بشكل أفضل؟ الأساطير الحضرية في التعليم. عالم نفسي تعليمي ، 48 (3) ، 169-183.

2. Park ، Y. ، & Lim ، Y. J. (2019). آثار التعلم القائم على الألغاز على القدرة على التفكير المكاني وقدرة الذاكرة العاملة. المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة ، 16 (21) ، 4129.

3. راتزلاف ، سي آر (2015). التعلم القائم على الألغاز في التخصصات STEM: مراجعة منهجية. Journal of STEM Education: الابتكارات والأبحاث ، 16 (1) ، 17-25.

4. شافير ، د. دبليو (2017). إطارات معرفية للألعاب المعرفية. في الألعاب والثقافة (ص 3-23). Sage CA: Los Angeles ، CA: Sage Publications.

5. White ، A. L. ، & O’Connor ، E. A. (2019). آثار أنشطة الألغاز بانوراما على الوظيفة المعرفية لدى كبار السن. مجلة علم الشيخوخة التطبيقية ، 38 (2) ، 165-173.

6. تشانغ ، ي. (2020). البحث عن ألعاب الألغاز في تعزيز تطوير ذكاء الأطفال. أبحاث التعليم والتعليم ، 6 (1) ، 15-17.

7. Zimmerman ، B. J. ، & Schunk ، D. H. (2011). كتيب التنظيم الذاتي للتعلم والأداء. روتليدج.

8. Harackiewicz ، J. M. ، Barron ، K. E. ، & Elliot ، A. J. (1998). إعادة التفكير في أهداف الإنجاز: متى تكون متكيفًا لطلاب الجامعات ولماذا؟. عالم نفسي تعليمي ، 33 (1) ، 1-21.

9. Barron ، B. ، & Darling-Hammond ، L. (2008). التدريس للتعلم الهادئ: مراجعة للبحث عن التعلم القائم على الاستقصاء والتعاون. جوسي باس.

10. كارول ، ج. ب. (1993). القدرات المعرفية البشرية: مسح للدراسات التحليلية للعوامل. مطبعة جامعة كامبريدج.